Principios curriculares

Un aspecto central de las políticas y lineamientos curriculares es la de Principios Curriculares. 

A partir de su conocimiento general del programa, y su conocimiento específico de los programas que ha impartido, cuáles de los siguientes principios curriculares son inexistentes o necesitan mejoramiento:

pag 1. "Principios curriculares. Constituyen aquellos elementos que orientan la gestión y desarrollo curricular.

1.       Pertinencia

2.       Inter, multi y transdisciplinariedad.

3.       Integración

4.       Interculturalidad

5.       Plurilingüismo

6.       Calidad

7.       Actualización

8.       Flexibilidad

9.       Equidad

10.      Que procure el aprendizaje para y a lo largo de la vida"

Propósitos

Los siguientes son los propósitos de los lineamientos curriculares de la UTN. 

¿Que se busca con estos propósitos y lineamientos?

Exprese duda(s) o también puntos de vista que considere importante(s) recalcar desde su punto de vista, su conocimiento general del programa, y su conocimiento específico de los programas que ha impartido, sobre estos propósitos y la carrera de Inglés como Lengua Extranjera. 

pag. 2, Propósitos

1. Colaborar con el logro de la misión y visión institucional sobre la base del fortalecimiento de los procesos curriculares.

2. Contribuir con el proceso de concepción holística y mejora permanente de la calidad de los diferentes programas académicos de la institución. 

3. Gestionar las condiciones óptimas que procuren el aprendizaje en los diferentes programas académicos que se desarrollen en los distintos niveles y modalidades.

4. Contribuir con la consolidación del marco institucional que oriente y guíe el quehacer curricular de las instancias académicas.

Politica

Definir un modelo de diseño curricular flexible y pertinente, orientado al desarrollo de competencias para el desarrollo humano. Para el diseño de las ingenierías, se establecerá un modelo de diseño curricular específico.

Politica

6. Se establece como prioridad institucional la implementación del Programa de Retención y Éxito Académico.

Politica

7. La universidad ofrecerá un ciclo lectivo, como parte del Programa de Retención y Éxito Académico, anterior al inicio del plan de estudios. El propósito de este ciclo está centrado en que los estudiantes adquieran las competencias y conocimientos básicos necesarios para desarrollar los procesos metacognitivos, de lógica y crítica que se requieren en el proceso de formación.

Politica

8. Se priorizará la programación de tutorías y acompañamiento de docentes, planteadas en el programa de retención y éxito académico. 

Política

Garantizar que las dimensiones de docencia, producción, acción social e investigación estén presentes en todos los planes de estudio. 

Política

13. Asegurar el uso de las tecnologías de información en todos los procesos formativos.

Política

12. Garantizar la formación holística, que promueva el emprendimiento, la innovación, la creatividad, el liderazgo, el humanismo, el sentido ético y la responsabilidad social.

Política

11. Se implementará un sistema de contratación docente riguroso, que garantice el reclutamiento, selección y contratación de docentes idóneos y calificados. 

Política

5.  Desarrollar procesos de evaluación y autoevaluación curricular con la finalidad de mantener un currículo actualizado y pertinente con base en  las demandas socioproductivas y laborales y en concordancia con las áreas prioritarias y de intervención inmediata.