Un aspecto central de las políticas y lineamientos curriculares es la de Principios Curriculares.
A partir de su conocimiento general del programa, y su conocimiento específico de los programas que ha impartido, cuáles de los siguientes principios curriculares son inexistentes o necesitan mejoramiento:
pag 1. "Principios curriculares. Constituyen aquellos elementos que orientan la gestión y desarrollo curricular.
1. Pertinencia
2. Inter, multi y transdisciplinariedad.
3. Integración
4. Interculturalidad
5. Plurilingüismo
6. Calidad
7. Actualización
8. Flexibilidad
9. Equidad
10. Que procure el aprendizaje para y a lo largo de la vida"
Es importante tener los términos de integración y pertinencia.
ReplyDeleteHola José, creo que el término pertinencia abarca todos los demás. Una política es pertinente cuando incluye todos aquellos aspectos son necesarios en la formación de nuestros estudiantes. Creo que en la actualidad los modelos educativos lo que pretenden es dar lineamientos para dirigir las estrategias que permitan una formación integral del individuo. En la actualidad, se habla mucho de desempeños en contraposición con una educación memorista y repetitiva. El proceso de aprendizaje en de una lengua extranjera nos da una gama de posibilidades que podemos explotar para formar a nuestros estudiantes. Somos los docentes los primeros llamados a definir, junto con los estudiantes y demás miembros de la comunidad educativa cuales son los principios que deben regir la carrera y a partir de esto definir las estrategias. Esto me parece que es lo más complejo. El cómo logramos desarrollar en el individuo esa comprensión y habilidades de forma integral.
ReplyDeleteSaludos,
Euyenia
Gracias Euyenia! Nota tomada en cuenta y redirigida
DeleteHola
ReplyDeleteHola,
ReplyDeleteMe parece que si lo que debemos analizar es si nuestra carrera cumple con esos principios curriculares, habrá que discutirlos uno por uno, quizás hasta darles una definición para poder entonces ver si estamos cumpliendo con ellos o no.
Algo que sí creo sobre nuestra carrera, es que cumple con la mayoría de ellos pero en especial con el último, ya que nuestra tarea no es enseñar contenidos sólo para que los alumnos adquieran y posean conocimientos, sino para que se los utilicen en todo aspecto y situación en sus vidas. Nosotros enseñamos un idioma para que se puedan desempeñar con él en el mismo tipo de situaciones en las que usan el idioma nativo.
El plurilingüismo es otro punto muy interesante y que no hay que confundir con multilingualismo. Además y/o aparte de implicar el uso satisfactorio de otro idioma o idiomas, es una idea que va más allá y sugiere que el individuo aprenda a conducirse y a pensar o ver otras culturas como las ven los que son parte de ellas, y a ajustar su comportamiento y lenguaje inteligentemente a cada situación y cultura. Espero haberme hecho entender, ya que es un poco complicado poner en palabras un concepto como este. A ver si alguien quiere aportar y extender o explicarlo mejor.